为深化职业教育改革，推动校校协同发展，近日，学校迎来了安徽职教集团联盟、合肥长丰轨道交通学校、合肥向远轨道交通学校、安徽开明教育研究院一行，学校党委委员、副校长任书营、副校长穆松、招生就业处处长董涛及对外合作处工作人员等参加会议，双方围绕人才培养、升学就业、生源基地建设等关键议题开展深度洽谈，共商合作新路径，共绘职教发展新蓝图，会议由穆松主持。

穆松首先对来访嘉宾表示热烈欢迎，学校始终坚守“办地方技能型院校”的定位，紧扣产业链需求，积极搭建校校、校企合作桥梁。他指出，开展生源基地培养、打造优质学生资源、推动高质量就业是学校发展的重要方向，期待通过此次合作，与各方凝聚共识、优势互补，共同探索特色办学之路，为职业教育发展注入新动能。

会上，各方代表畅所欲言，围绕职业教育发展机遇与挑战展开深入交流。合肥长丰轨道交通学校赵东海校长表示中职与高职院校在轨道交通专业领域深化合作是推动职业教育升级的关键，需立足政策导向，通过特色化、一体化人才培养模式，精准适配新时代教育需求。

合肥向远轨道交通学校赵来明校长结合安徽省“十五五”规划，提出中职院校向上兼容发展的合作思路，建议通过“3+2”中高职联合培养办学、建立分校等模式实现资源共享，拓宽学生升学就业渠道。邀请我校参与其招考季开放高校进校日活动，并介绍了该校与轨道交通企业深度合作的优势，期待双方在实习就业领域实现资源互补，保障学生发展前景。

安徽开明研究院董向东主任、缪富国主任分别从政策解读和合作实践层面提出建议。董向东指出，国家“双高工程”、职教高考改革等政策为职业教育协同发展提供了战略契机，建议双方推动跨区域资源整合，从招生宣传联动入手，尽快启动合作协议草拟工作，实现“1+1＞2”的协同效应。缪富国主任表示，要将“校校合作”做深做实，通过共同探讨办学模式、探索合作路径，真正形成优势互补的合作氛围。

为进一步锚定合作目标，穆松提出五大合作赋能方向：打造“3+2”中职五年一贯制培养模式；共建专业课程，塑造品牌化办学特色；共享资源，推进产教融合联合协动；共享师资力量，加强教学交流；共享实习就业资源，赋能双方发展。同时，他明确了长短期发展目标，持续深化合作内涵。

任书营在总结讲话中明确了合作推进方向，他提出通过建立优质生源基地、开展课程协同、设立“3+2”中高职办学模式等举措，实现教育与产业深度融合。同时，要注重政策合规性与过程管控，构建互利共赢的合作模式，确保各项合作举措落到实处，通过相互赋能实现深度合作。

此次洽谈，各方对合作前景充满信心，均表示将以务实举措推动合作落地见效，共同提升教育质量，彰显职业教育的社会责任与使命担当。未来，学校将持续深化校校合作，整合优质资源，探索协同发展新路径，为培养更多适应产业发展需求的技能型人才、推动职业教育高质量发展贡献力量!